Troubles de la cognition mathématique

Un trouble spécifique du sens du nombre, du calcul ou de la résolution de problèmes.

Comprendre

Une difficulté ciblée, pas un manque de volonté

Ce trouble ne se résume pas à « être mauvais en maths ». Un bilan clarifie les compétences numériques et oriente les aménagements.

Recommandations

Quelques gestes simples, à intégrer dans le quotidien.

Manipuler avant de calculer
Utilisez des objets concrets plutôt que l’abstraction directe.
Relier les nombres au quotidien
Cuisine, courses, jeux de société : les occasions sont nombreuses.
Ne pas chronométrer systématiquement
La pression du temps aggrave souvent le blocage.
Valoriser la démarche
Reconnaissez un raisonnement juste, même avec un résultat faux.
Éviter les comparaisons entre enfants
Chaque profil progresse différemment.
Parler avec l’enseignant
Des aménagements simples existent pour les évaluations.

Parcours

Cinq étapes claires, pour savoir où vous en êtes à chaque instant.

Étape 01
Observer
Repérer les difficultés dans le quotidien et à l’école.
Étape 02
Réserver
Choisir un créneau de bilan dans notre agenda en ligne.
Étape 03
Évaluer
Des tests ciblés sur le sens du nombre et le calcul.
Étape 04
Restituer
Une lecture claire des résultats, avec des recommandations pour l’école.
Étape 05
Accompagner
Un suivi régulier, si le bilan le préconise.

Prêt à commencer ?

Une évaluation structurée, pour savoir précisément où en est votre enfant.